专业建设成果 |天津市一流本科建设课程《毕业创作》（新古典写实油画方向）

课程名称：《毕业创作》（新古典写实油画方向）

课程主讲人：于小冬

课程团队：于小冬、赵宪辛、姜中立

刘军、祁峰、岳杨

一．课程简述与目标

1. 简述

本课程主张继承传统绘画艺术优秀成果，体现时代发展要求，关注美好现实生活，通过大量经典作品案例对画面抽象建构、色彩形式语言进行解构与分析，对创作方法、创作流程进行详细而清晰的梳理，扩展学生艺术视野，提高学生审美素养、完善创作能力。

学生根据教学内容依序完成“确定个人毕业创作选题-收集素材-勾画草图-确定构图-推敲色稿-放大正稿-完成创作”的创作过程，构建完整知识体系，实践完整创作过程，并鼓励学生在创作过程中使用适应时代特点的“电子草图”等创作方法。

强调艺术源于生活，有感而发，创作出内容深刻、形式新颖、具有较强个性特点和鲜明的时代精神的作品，总结和展示本科阶段专业学习成果。

2. 目标

教学始终贯穿课程思政内容，在以“立德树人”为基本教学目标的基础上,设立阶梯渐进式知识目标、能力目标、素质目标。 

知识目标：通过创作理论知识讲授和创作实践，使学生从理论与实践两个层面构建完整、宽泛的知识体系，对创作实践起到有益的指导作用。

能力目标：将画面建构理论与传统写实绘画能力有机结合，结合学生创作思维及绘画语言特点，针对性解决画面建构问题，将所学内容学以致用，提高个人创作综合能力。

素质目标：引导学生坚定文化自信，强调艺术源于生活，树立正确世界观、价值观、艺术观，使之成为德智体美劳全面发展，适应中国特色社会主义文化需要的高素质、复合型油画艺术人才。

二．课程沿革与脉络

本课程为天津美术学院美术学学科绘画专业油画方向新古典写实类必修课程，始于1992年。由于受客观条件的限制，始建初期教学内容不够完善，后随我国高等艺术教育高质量发展的大好形势及新古典写实油画工作室多位教师的不懈努力，本课程随之丰富并完善了教学内容，积累了教学经验，达到了国内先进的教学水平。

上课场景

三.问题与措施

1. 问题

（1）由于油画源于欧洲的原生属性，油画专业教学过程中从材料技法到绘画语言向西方美术史学习和研究的内容较多，对本民族文化及现实生活题材关注程度有待提高，将美好现实生活转换为作品的尝试仍不够全面。

（2） 以往绘画创作教学中对于构图的学习往往出现“只重大师，而不重大师如何建构画面”、“只重语言，不重语法”的问题，学生对写实绘画人物、场景、风景画面形象元素背后所包含的抽象关系的重要性认识不够充分，从而难以真正拥有架构画面的能力。

2. 措施

（1）加强学生民族文化自信。

课程主张继承传统绘画艺术优秀成果，体现时代发展要求，关注美好现实生活。通过对优秀油画作品的讲述，引导学生运用已掌握的油画艺术语言，创作出符合时代需求、反映时代特征的油画作品，加强学生的民族文化自信。

（2） 提升教学水平，全面提升学生专业能力与综合审美素质。

在理论与实践并重的基础上，不断加强学生的审美创作训练，提升学生的审美认知能力，结合现代艺术教育的新观念建构课程体系，使学生建立更为全面的创作理念。以艺术人才的创新思维能力培养和专业能力训练为重点，充分利用优质教学资源，不断完善课程建设，提升专业教学水平与质量，全面提升学生专业能力与综合审美素质，更好的培养具有扎实专业基础、深厚文化底蕴、具备综合创造实践能力的复合型、创新型专业人才。

四.质量与成效

课程已在实际教学中实施多年，运用大量典型优秀作品案例对画面抽象建构、色彩形式语言进行解构与分析，并对创作方法、创作流程等进行详细而清晰的梳理。教学团队经过多年的教学实践总结了丰富的教学经验，同时，课程加入与优秀民族文化相关的教学内容，引导学生从民族文化入手进行绘画创作，为学生今后进行大型绘画创作以及成为适应中国特色社会主义文化需要的高素质、复合型油画艺术人才奠定基础。课程得到历届学生好评的同时也通过历年毕业展览的形式获得了社会的广泛关注和正面、积极的评价。

五．课程优秀作业展示